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说课稿

时间:2024-02-15 07:11:42
实用的说课稿4篇

实用的说课稿4篇

作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,认真拟定说课稿,那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编精心整理的说课稿4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

说课稿 篇1

一、目标确定。

大班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验,在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘,激发幼儿探索事物本质特征的兴趣,科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程。因此,针对本班幼儿科学教育特点,我确定以下目标:

1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

2、引导幼儿主动参与实践操作活动,并获得有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生影子。

3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

二、教材分析。

玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以玩手影为导入,在循序渐进深入,影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子,结束本次活动。从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子。活动中,提供大量的图片等操作材料,并分层次逐步投入,鼓励幼儿想办法,让这些材料跳起舞来,这种与材料互动的学习方法,增强幼儿的自信心,激发幼儿探索欲望,促进幼儿的创新思维。

重点:如何让影子动起来。

……此处隐藏6632个字……地球信箱中的____封信,它们分别是_____、_____、 _____ 、 _____ 。

最后作者想加入写信的行列,写给那些被我们遗忘的伙伴: _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____

通过学生交流回答问题,把课文内容就梳理了一遍。让学生把握了课文的大致内容。同时让学生加强了读的训练,把握了重点。

再继续提问,你有哪些不明白的地方呢?让学生继续质疑,并让学生

交流。

4、最后让学生再默读课文,概括课文内容,进行小结。 第二课时

1、 我首先提问学生:课文里写到了哪些爱的信件,等学生回答后,我就说:老师最喜欢“落叶”这封信,谁来读读?从而引入第二自然段的学习。

2、 然后就重点具体分析两个拟人句的用法,并说明自己就是喜欢这种拟人的手法,让我们觉得树叶有了生命有了情感,多么可爱,多么亲切,然后让学生读读,加深印象。课件出示下读,印象更加深刻。同时为下面的自学作好铺垫。

3、 接下来,让学生带着问题分组读3-5自然段,学生交流问题“这几封信都是谁写给谁的?”

然后在课件的帮助下,不仅解决问题,更直观地让学生弄懂了课文内容?然后继续解决第二个问题:你喜欢哪封信,为什么?达到训练学生说话能力的目的。

4、 然后,让学生观察2-5自然段的写法,了解总起句的作用。

5、 在学习第六自然段时,重点比较了反问句和陈述句的用法,在让学生说“污河、荒山、沙漠、灰蒙蒙的云天让他们想到了什么?引出一段话,再次强调拟人的修辞手法”

6、 然后点到作者的心愿,达到情感目标。

7、 最后再让学生动手写信,训练学生的写话能力。

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