关于说课稿三篇
作为一名老师，总不可避免地需要编写说课稿，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的说课稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、教材分析：
本课选自人民美术出版社的九年义务教育小学美术教材第五册第十二课《连环画》一课，本节课是造型.表现领域的一个内容。连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子牙牙学语开始，连环画就与他们相依为伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象，丰富的色彩深深地吸引着他们，与他们结下了不解之缘。因此，这节课的内容很容易激发学生的学习兴趣。
这节课，学生通过编故事、画连环画，得以培养想象能力、创作能力、语言表达能力以及综合学习能力。教材中分别呈现出学生的连环画作品，其中有自编的连环画故事内容，也有线描的、有色块的为师生提供了学习的空间。教材中的文字“研究一下连环画有什么特点，有那几个部分组成”，是为了引导学生进行探究性的学习。总之，教材既呈现出学习的内容，又体现出学习的过程。根据《新课标》第二段中造型。表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认识水平及我对教材的理解，我制定了以下教学目标：1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解来年缓缓的特点，培养学生的想象能力，连环画的创作能力，语言表达及综合学习能力。2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的创新意识。
二、学生分析：
三年级的学生对艺术课探究有着极高的热情，都 ……此处隐藏6271个字……？你又愿意像谁呢？
（意图：树立人生观：可以做平凡者，安于现状，但要明白知足常乐。也可以像乌龟那样，因为努力才有机会，拼搏才有成功，播种才有收获，“犟”才会有奇迹和惊喜！）
（五）议“犟”
《犟龟》这课告诉了我们成功的经验，老师和学生共同串起板书：一个目标十下定决心十不怕嘲笑十接受帮助十决不盲从十坚持到底=成功
五、说作业设计：
1、必做题：
乌龟参加完婚礼后，回来又碰到劝阻过它的小动物，那时他们会说些什么呢？揣摩它们的语言、神态、心理，读写童话。
（意图：把想象、阅读和表达融为一体的写作训练，要求学生在读懂的基础上展开合理的想象。这既能促进学生对课文的理解，又能培养学生思维的灵活性、开拓性和创造性。）
2、选做题：
（1）复述课文
（2）把课文改编成课文剧，和同学们读一读。
（意图：选做作业体现了因材施教，照顾了学生的个体差异。对于需要培养表达能力的学生可以选择复述故事。对于综合素质较好、表演欲强的学生，演课本剧能开发学生的创新潜能。合作完成，则更重视学生资源的整合。写作能力较强的编剧本;表演能力强的当演员;指挥能力强的当导演。在学生实现目标过程中，老师可用学生的表现来诠释“犟”的含义。
六、板书设计：
9 犟 龟 （成功）
米切尔?恩德
不怕嘲笑
坚持到底 我的决定是不可改变的 接受帮助
（有目标、下定决心）
不盲从
(意图：板书应具有高度的概括性，但简化不是目的，重要的是在简化内容的同时抓住教学要点，理清文章的线索，明确作者的写作思路。)
